金小贝:强烈反对“我身边的教师,没有一个热爱教育”这样的观点

作者:江西省樟树市    人气:522    发布时间:2021-01-21 09:10:12
说教师的劳动没有创造性也是不严谨的。 能够有此感悟的老师就一定不会是照本宣科、机械授课的老师,因为他们有困惑、有思考。 就连作者自己,不也是因为对教育的热爱才有“我身边的教师,没有一个热爱教育”…

原标题:金小贝:强烈反对“我身边的教师,没有一个热爱教育”这样的观点

作者:金小贝

首发:知心小贝(zhixinxiaobei)

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最近看到一篇文章,题目叫《一位普通教师自述:我身边的教师,没有一个热爱教育》。

作者是一名中学教师,上世纪九十年代开始工作,先在农村初中任教十多年,后在县城一所重点高中任教至今,从教二十多年。

据他所说:

所有的教师只会照本宣科,缺乏全面的知识修养,没有人文内涵;

思想教育落后,从来都是恩威并重,并不是什么理想教育、道德教育;

没有工作热情,晋上级就万事大吉,老牛不再拉磨;

事事定规则,让学生无比听话,无比驯服;

最重要的工作是迎接上级检查,一面要求学生讲真话,做正直的人,一面教学生撒谎;

除了关注学生成绩,别的没人会关注;

偶尔搞点活动,也是为了粉饰,只安排少数“精英”学生,大多数学生没有参与的机会,沦为“看客”;

歧视“渣子生”,只看重“尖子生”和加把劲就能统考上线的“边缘生”;

教师的劳动几乎没有创造性,完全是枯燥、机械的劳动,不敢创新,也不需要创新;

专家善于作秀,几十年来中国没有一个教育家。

不可否认,作者的观察和感悟有相当的现实性和代表性。

当前,一线教育的确呈现出假大空的特点,形式主义严重,缺乏创新,很多教育改革都是老酒装新瓶,很多专家脱离一线,不能制定出符合教育规律和实践的路线。

但是,仅仅因为这样,把所有的教师都一棒子打死,认为没有一个教师真正热爱教育,显然有失公允。

其实,真正热爱教育的教师往往都出自一线,他们才是教育的试温片和下水者。

2

在我的身边,拥有极高个人素养、酷爱读书、善于思考的教师大有人在。

他们要么把自己的思考融入在日常教学中,要么写在自己的社交媒体里。

尽管没有成为名家,但只言片语也如点点碎金,闪烁着智慧的光芒。

比如我认识的一位教师“拂风”,就在网络上发表了很多教育类文章,其中不乏真知灼见。

比如前段时间指出“皇帝并没有穿衣服”的李田田,优美的文笔,纯真的心灵,无不流露出对教育深深的爱。

他们,都是生活在教育一线的人。

像这样的教师还有很多,有的善于把自己的思考汇成文字,有的喜欢在课堂上践行自己的理论研究。

他们很多并不出名,甚至连身边人都不知道,只是因为朴素的教育理想而默默奉献。

其次,我并不认为“恩威并重”的教育和“理想教育”、“道德教育”有绝对的冲突。

对于那些世界观、人生观还没有形成的青少年,“威严”有时候甚至比“一味仁慈”更有力量。

比如近段时间砖砸老师的学生,前段时间刀刺老师的学生,你给他们讲道德讲理想有用吗?

当教育没有了锋芒,教育也就没有了力量。

苏霍姆林斯基说,没有爱,就没有教育。

但只有爱的教育,是不完整的教育。

教育,必须要有规范,要有惩戒。

作为老师,我们可以帮助学生树立正确的价值观和道德观,但犹如树苗需要修剪,花丛需要打枝一样,合理的矫枉也是很有必要的。

说教师的劳动没有创造性也是不严谨的。

教材是固定的,是死的,可是每一届的学生是活的,是不同的。

即使教了一辈子书,每一年还是会遇到新情况,遇到新问题,遇到新困惑。

教育,才是最有创造性的劳动。

教育也是一个逐步发现自己无知的过程。

有很多教师会有这样的感慨:我教了一辈子的书,怎么越教越不会教了呢?

能够有此感悟的老师就一定不会是照本宣科、机械授课的老师,因为他们有困惑、有思考。

思考就是创新的开始。

至于经常迎检、只关注学生成绩、教学生说假话、搞活动是为了粉饰,这怎能怪到一线教师头上?

教师只是教育大厦中最细微的沙砾,虽然他们起着奠基的作用,但这座大厦的图纸和施工进度都掌握在更高权力者手中。

一线教师,只能在教育理想和现实环境冲突的时候,发一发牢骚,可是谁又能否认,这些牢骚,就不是对教育的热爱?

就连作者自己,不也是因为对教育的热爱才有“我身边的教师,没有一个热爱教育”这样明显偏颇的观点吗?

所谓爱之深责之切,就是这个道理吧。

总有一部分教师,不甘于做被阉割的羊,他们一边用追求成绩来“迎合”上级,一边把自己的教育理想渗透在每一次课堂上,无奈而感伤。

3

现代管理学之父彼得·德鲁克曾说过这样一段话:

决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体、报纸、电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人、企业家,还有创业者。

同样,决定基层教育质量的并不是那些所谓的专家、学者,也不是少数几个先进教育工作者,而是那些默默无闻的一线教师。

他们也许文化程度教育背景也不高,但他们在最初踏上三尺讲台的时候,哪一个不是一腔热血?

尽管岁月和现实磨碎了他们的理想,他们会失望,会痛苦,会退缩,但他们中的大多数对教育的那腔热血,从来不会冷。

因为这种爱,已经深入骨髓了!

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